這種病正一點(diǎn)點(diǎn)偷走孩子的脊柱健康!做好3個方面,有效預(yù)防
前段時間,我們發(fā)布了這種病會導(dǎo)致孩子高低肩、圓肩、駝背......甚至影響呼吸!識別方法→,幫助大家更早地識別孩子是否出現(xiàn)脊柱側(cè)彎。今天,我們將從學(xué)生、家長和學(xué)校三個層面,為大家提供一些實用的建議,更好地幫助孩子預(yù)防脊柱側(cè)彎。
一、學(xué)生方面
盡早養(yǎng)成讀寫和站立行走好習(xí)慣
讀書學(xué)習(xí)時,應(yīng)調(diào)整適宜的光照強(qiáng)度,保持合適距離;低頭寫字時,切記脖子(頸椎)不可歪斜,應(yīng)頭正、肩平、身直;遵守“一尺一拳一寸”,即眼睛距離書本一尺(約33厘米)、胸口離桌沿一拳(約6~7厘米)、握筆的手指離筆尖一寸(約3厘米)。
不躺臥看書和觀看使用電子產(chǎn)品,盡量不久坐,每坐1小時至少站立活動5分鐘;課間休息或日常休息時做一些放松頸肩腰背及四肢關(guān)節(jié)的動作,如課間“護(hù)脊操”等。
學(xué)生平時應(yīng)注意保持正確站立和行走姿勢,挺胸收腹、雙肩放松、均勻呼吸,讓脊柱保持自然生理彎曲。

堅持日常運(yùn)動不能少
增加身體活動和體育鍛煉,增強(qiáng)脊柱周圍肌肉的力量和柔韌性。兒童和青少年每天中高強(qiáng)度身體運(yùn)動(有氧運(yùn)動)累計不少于60分鐘,每周高強(qiáng)度身體活動或增強(qiáng)肌肉力量、骨骼健康的抗阻運(yùn)動不少于3天;同時要定期進(jìn)行脊柱健康檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題并干預(yù)。
以下幾類運(yùn)動有助于維護(hù)日常的脊柱健康,可改善由脊柱問題引起的頸肩痛和腰背痛。
1.拉伸類運(yùn)動:主動式拉伸如頸部側(cè)向拉伸、胸椎拉伸、跪姿背部拉伸和貓式拉伸等,被動式拉伸如身體放松吊單杠等;
2.跳躍類運(yùn)動:如跳繩和健身操等;
3.兩頭起類運(yùn)動:如陸地游泳、超人起飛和小燕飛等;
4.爬行類運(yùn)動:如手膝爬行法(跪爬)和手足爬行法(貓爬運(yùn)動、龜蛇爬運(yùn)動、虎爬運(yùn)動和匍匐爬行)等;
5.其他力量類運(yùn)動:如頭頸懸空于床沿外的仰臥抬頭練習(xí)、抬頭平板支撐、腹橋、居家彈力帶劃船和彈力帶擴(kuò)胸等。
要適度運(yùn)動,注意安全不受傷。
二、家庭方面
做到科學(xué)選擇書包
根據(jù)身高選擇合適書包尺寸(表1),身高144厘米以下的,可選擇配有腰帶和胸帶的書包,分散重力,防止書包晃動過大造成脊柱傷害。
建議選擇材料輕便耐用的雙肩書包,如尼龍、滌綸等。書包自重控制在0.5千克~1.0千克,且背負(fù)的書包重量不宜超過體重的10%(如孩子的體重是40千克,書包總重應(yīng)小于4千克),以免給肩膀和脊柱帶來額外負(fù)擔(dān)。
書包內(nèi)部應(yīng)有清晰分區(qū)和隔層設(shè)計,以便將書本、文具等物品分門別類固定,避免物品搖晃或偏重一側(cè);書包背面要有支撐功能(支撐物材料符合衛(wèi)生要求),從而分散重量壓力,確保長時間背負(fù)的舒適性。
表1 身高-書包尺寸對照表

注意提供充足營養(yǎng)素
影響兒童青少年骨骼生長發(fā)育的主要營養(yǎng)素包括鈣、磷、維生素D和蛋白質(zhì)等,可參考表2為兒童青少年提供充足營養(yǎng)素。
表2 兒童青少年骨骼生長發(fā)育主要營養(yǎng)素參考攝入量

不斷營造護(hù)脊家庭氛圍
定期調(diào)整家庭用課桌椅高度,督促兒童青少年養(yǎng)成正確坐姿和站姿、讀寫做到“一尺一拳一寸”、不躺臥看書和觀看使用電子產(chǎn)品,保持健康用脊好習(xí)慣。
督促兒童青少年經(jīng)常調(diào)整書包背負(fù)方式,避免長時間單側(cè)背包導(dǎo)致脊柱受力不均。
父母以身作則,幫助兒童青少年規(guī)劃和控制每天的視屏?xí)r間和學(xué)習(xí)時間,時常提醒孩子減少持續(xù)性久坐行為,并陪伴孩子加強(qiáng)體育鍛煉。

三、學(xué)校方面
及時調(diào)整課桌椅高度和座位位置
課桌椅是學(xué)生成長過程中使用頻率非常高、時間非常長的物品,它的尺寸合適與否,直接影響學(xué)生健康。書桌長度不小于70厘米,寬度不小于45厘米。椅子寬度與孩子的臀部寬度相匹配,寬度不小于35厘米。同時,建議選擇有椅背的椅子,椅背高度貼合孩子脊背,為孩子脊背提供支撐,從而幫助其保持正確坐姿。
根據(jù)兒童青少年身高相應(yīng)調(diào)節(jié)書桌椅高度,以“孩子坐下,背部挺直、大腿與上半身相互垂直、大腿與小腿相互垂直、上臂自然下垂時,手肘在桌面以下3~4厘米”為原則,選擇適合的高度。
持續(xù)加強(qiáng)健康教育
開展學(xué)生脊柱側(cè)彎防控等相關(guān)健康教育課程、活動和知識講座,提升師生相關(guān)健康素養(yǎng),提高學(xué)生的自我護(hù)脊意識。可開設(shè)針對脊柱側(cè)彎兒童和青少年的心理健康輔導(dǎo),促進(jìn)同學(xué)間的交流和分享,減少其心理負(fù)擔(dān)。
積極創(chuàng)造友好護(hù)脊環(huán)境
教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%。教室安放電化教學(xué)設(shè)備時,注意設(shè)備的高度以避免學(xué)生被迫仰頭、含腰,造成學(xué)生姿態(tài)不良。
學(xué)校宜為每位學(xué)生在教室內(nèi)配置小型儲物柜,避免書包擠占課桌椅空間進(jìn)而影響學(xué)生坐姿,同時可以存放無需帶回家的課本或其他物件,減輕書包重量。
學(xué)校可增設(shè)安全的有利于學(xué)生肩胛、手臂等關(guān)節(jié)、肌肉及韌帶鍛煉的運(yùn)動器械等,在學(xué)校體育課程中增加護(hù)脊運(yùn)動或動作;日常鍛煉中針對性增加一些對稱性的背伸肌群的鍛煉或牽拉,以及脊柱核心肌群的鍛煉,如背肌練習(xí)、單杠、平板支撐等運(yùn)動。同時推廣課間“護(hù)脊操”,進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。


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